25.01.2023

Alles fügt sich und erfüllt sich,

Mußt es nur erwarten können

Und dem Werden deines Glückes

Jahr und Felder reichlich gönnen.

Bis du eines Tages jenen

Reifen Duft der Körner spürest

Und dich aufmachst und die Ernte

In die tiefen Speicher führest.

Christian Morgenstern

Das Jahr neigt sich seinem Ende zu und die Zeit der Jahresrückblicke beginnt.

Die Rückschau sozusagen auf das vergangene Jahr.

Wie war das Jahr? Was hat es gebracht? Wo sind die Veränderungen, wen oder was gab es Neues?

Im Detail beginnen wir zu suchen nach dem - was es denn war, was das Jahr so ausmachte?

Meistens erinnern wir uns dann an Gegebenheiten und Situationen, die für uns eindrücklich waren, fordernd oder schön. Und dann staunen wir oft und uns entfährt ein begeistertes „ach ja, das war ja auch in diesem Jahr“.

Es gibt die Tradition, am Silvesterabend sich Dinge für das neue Jahr vorzunehmen. Gewohnheiten abzulegen und aufzunehmen; Dinge in Bewegung zu bringen oder Begegnungen herbeizuführen.

Beim Jahresrückblick erkennen wir dann, ob wir unsere Vorhaben umgesetzt haben oder nicht.

Ob wir ihnen schon die Zeit und die Felder gegeben haben, die sie brauchen, um sich zu entfalten.

Wenn ja, kann sich ein warmes Gefühl der Beruhigung einstellen. Wir führen das reife Korn in den Speicher und haben die reiche Ernte tief in uns; geschützt und unveräußerbar.

Wenn nicht, dann dürfen wir uns ein weiteres „Jahr“ gönnen und zuversichtlich sein; den Dingen entgegenblicken. Denn das Vorhaben ist wie ein Keim, der in sich schon die alles trägt. Alles was es braucht schon in sich birgt. Aber wie der Keim das Wasser und das Licht braucht, um zu gedeihen, so braucht das Vorhaben Raum und Zeit. Und damit fügt sich irgendwann alles und erfüllt sich.

Nach einem jeden weiteren Jahr können wir fortwährend zurückblicken auf jene Momente, die uns spüren ließen, dass da etwas reif in uns geworden ist. Dass es da etwas gibt, was wir als Ernte nun in uns tragen und das uns sicher ist.

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen ein wundervolles Weihnachtsfest und einen besinnlichen Übergang ins Neue Jahr 2023.

Weihnachten, 2022

08.08.2022

"Den Beginn wagen in allem was wichtig ist."

31.07.2022

Diese Mühsal, durch noch Ungetanes

schwer und wie gebunden hinzugehn,

gleicht dem ungeschaffnen Gang des Schwanes.

Und das Sterben, dieses Nichtmehrfassen

jenes Grundes, auf dem wir täglich stehn,

Seinem ängstlichen Sich-Niederlasssen-:

in die Wasser, die ihn sanft empfangen

und die sich, wie glücklich und vergangen,

unter ihm zurückziehen, Flut um Flut;

während er unendlich still und sicher

immer mündiger und königlicher

und gelassener zu ziehn geruht.

„Der Schwan“ Rainer Maria Rilke

Liebe Patienten, liebe Klienten,

Es ist Hochsommer und wir alle genießen die warme und trockene Zeit.

Und doch ahnen wir, dass mit dem sich nun eingestellten August wiederum ein neuer Abschnitt im Jahr beginnen wird, der neue Kräfte braucht und bringen wird.

Der Schwan, liebe Leser, lässt sich zunächst ängstlich im noch unsicheren Gewässer nieder und wird   erst allmählich im Sich-Niederlassen, im Ankommen mündiger und königlicher, ja gelassener.

Und so dürfen auch wir uns neu niederlassen. „Das Sterben, dieses Nichtmehrfassen jenes Grundes, auf dem wir täglich“ standen; das dürfen wir hinter uns lassen und einen Neubeginn wagen. Wir dürfen auf eine Zeit blicken, die kommt mit neuer Lebendigkeit und mündigem Schaffensdrang.

Der Schwan macht es vor und wird nach seinem „ungeschaffnen Gang“ still und sicher. Machen wir es ihm gleich und freuen uns auf die Herbsteszeit, in der auch wir - mündig und gelassen, ja königlich unsere neuen Bahnen ziehen.

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen noch einen schönen Sommer!

Sylvana Deussen

05.05.2022

"Wer nicht denken will, fliegt raus - aus sich"

Joseph Beuys

20.Februar 2021

"Das ist das Ende", sagte die Raupe...

"Nein, das ist der Anfang", sagte der Schmetterling.

20. Februar 2021

Sei ganz ruhig.

Das Leben besteht nicht aus Sensationen,

Es läuft nicht davon,

Es bietet keine verpassten Gelegenheiten,

Es wird nicht einmal weniger mit den Jahren.

Dreh dich nur beiläufig um:

Es wird mehr.

Angela Krauß

03. Januar 2021

Der zweite Praxisort ist steht!

Ab Februar 2021 werde ich an zwei Tagen in der Woche in Krefeld am Therapeutikum sein. In der Uerdinger Str. 110.

Im Therapeutikum Krefeld finden sich verschiedene anthroposophische Therapeuten unter einem Dach. Darunter Ärzte, Psychotherapeuten, Eurhythmisten, Sprachgestalter und Maltherapeuten. Aber auch Ostheopathen und Heilpraktiker.

Die Bienen- und Biographiearbeit runden das Konzept hervorragend ab!

Auf die Zusammenarbeit mit meinen wundervollen neuen Kollegen bin ich sehr gespannt und freue mich sehr auf meine neuen Klienten!

30.September 2020

27.Juni 2020 - Gedanken zur beginnenden Woche:

Das Wort "Religion" stammt von dem lateinischen "religio" ab, was soviel bedeutet wie gewissenhafte Berücksichtigung und Sorgfalt.
"Relegere" meint nichts anderes als bedenken oder achtgeben.

"...Wie das Bildungssystem die Zukunft unserer Kinder verbaut." Das ist der Titel des jüngsten von Michael Winterhoff veröffentlichten Buches über unseren Bildungsnotstand und dessen Folgen.

Darin beschreibt er erneut die Unfähigkeit unserer jungen Eltern heutzutage im Umgang mit ihren Kleinen, dass sie sie nicht mehr erziehen können und sie eher als Freunde, Gleichgesinnte und Kumpels verstehen. Er nennt es eine "symbiotische Beziehung", die heute oftmals entsteht zwischen Eltern und Kindern. Die eigentliche Erziehungsaufgabe sollen, laut Winterhoff, die Kindergärten und Schulen übernehmen, die damit bekanntermaßen überfordert sind. 

Ich könnte weiter derlei Dinge aufzählen, die Herr Winterhoff in seinem Buch beschreibt, jedoch sind sie nicht wirklich neu und ich frage mich, wozu gibt es dieses Buch? Was kann die die Absicht hinter diesem reißerischen Titels sein?

In den meisten Dingen und Phänomenen, die Herr Winterhoff beschreibt, stimme ich ihm absolut zu. Auch ich erkenne eine sich wandelnde Bildungslandschaft und auch eine sich verändernde Erziehungskultur. Auch ich sehe die Gefahren durch einen zu liberalen Umgang mit den heute verfügbaren Medien....usw.; Und dennoch sehe ich auch: Sie sind eine Realität in unserer Zeit und diese Realität verlangt einen sinnvollen Umgang und keine bloßstellende Polemik! Hätten wir diese Realität so nicht gewollt, hätten wir sie doch anders gestalten müssen.

Ich frage mich, wie fühlt sich wohl ein Kind, dass in der gesellschaftlichen Diskussion mit Schlagzeilen konfrontiert wird, die besagen, dass seine Zukunft verbaut sei? Wie geht es wohl einem Kind, das in unserem Land aufwächst, in dem die grundlegende Meinung vorherrscht, die Kinder entsprächen den Pisa Anforderungen nicht; das junge Deutschland verdummt, es hat keine Ideen, die Jugend chilled nur und hat keine Kraft...(außer sie gehen zu Greta Thunberg's Veranstaltungen, aber selbst da..?)? Und auch seine Eltern versagen -nämlich in der Erziehung mindestens und wer weiß wo noch?

Man muss doch nicht meinen, dass unsere Kinder diese Art Stimmung nicht empfinden könnten. Den daraus resultierenden Druck nehmen sie allemal wahr - spätestens in der überfordert(-nd)en Schule.

Was macht es denn mit einem Kind, das stets an seine Grenzen gebracht und darüber hinaus belastet wird, den Anforderungen gerecht zu werden? Und dann auch noch für dumm und ohne Perspektive gehalten wird.  ("Deutschland verdummt..") 

Ich denke, man kann verschiedene gesellschaftliche Entwicklungen bemerken. Die einen findet man gut, die anderen weniger. Vielleicht besteht unsere (erwachsene) Aufgabe darin, die letzteren weniger zu verteufeln, auch wenn wir sie berechtigterweise bedenklich finden. Am Ende des Tages sind sie nämlich ein Fakt, sie sind da und wir Erwachsene tun gut daran, an diesen zu lernen und kreativ zu versuchen, die Potenziale unserer Kinder zu entdecken und dahin zu lenken, mit diesen Entwicklungen fertig zu werden. Das ist genau das was wir Menschen seit Jahrtausenden tun - wir passen uns an.

Dabei haben sich die Zeiten immer wieder gewandelt, heutzutage wandeln sie sich eben ein wenig schneller. Den Kindern dabei das Empfinden zu geben, dass sie schon völlig richtig hier sind und dass sie auch ganz in Ordnung so sind, wie sie eben sind - das weckt das starke Ich in den Kindern.

Ihnen das Gefühl zu vermitteln, dass ihr Werdegang auf Erden verbaut sei, weil unser Bildungssystem überfordert ist und die Eltern sowieso, weckt kein Vertrauen und schon gar nicht ihre Potenziale, sondern macht den Druck, den es braucht, um ihre so kostbaren Fähigkeiten angstvoll zu verdecken.

Den Kindern vorzuwerfen, dass sie mit den sie umgebenden Umständen in ihrer ganz eigenen Manier umgehen ist absurd, schließlich haben wir diese Umstände selbst zu verantworten.

Vielmehr würde ich mir wünschen, derartige Bücher im Regal zu belassen und im Zusammensein mit unseren Kindern uns auf dasjenige zu besinnen, was entscheidend ist für ihre gesunde Entwicklung und auch aufs Lernen- nämlich Liebe - und das heißt totale Annahme! Da ist es egal, ob sie dem genügen, was man allgemein hin als gebildet oder nicht versteht, als Standard, Normal- oder Mindestmaß.

Entscheidend ist ihr Gefühl angenommen und geliebt zu werden.

In diesem Sinne: Frohes Kuscheln!;-)

Wenn ein Kind nicht in die Schule geht, kann das verschiedene Gründe haben. Die Symptome hingegen sind jedoch oftmals die gleichen, so dass die Unterscheidung zwischen Schulangst und Schulphobie nicht immer einfach ist.

In beiden Fällen hält sich das Kind meist mit dem Wissen der Eltern zuhause auf. Es zeigt Ängste ganz allgemeiner Art, hat Bauchschmerzen und Kopfschmerzen. Depressive Symptome können auftreten. Dazu zählen Auffälligkeiten wie Appetitlosigkeit, Interessenlosigkeit, Konzentrationsschwierigkeiten, Gedächtnisstörungen, Schlafstörungen, eine gewisse Freudlosigkeit und ein geringes Selbstwertgefühl. Selbstvorwürfe sind nicht selten und manchmal zeigen diese Kinder ein recht risikofreudiges und verantwortungsloses Verhalten sich selbst gegenüber.

Sollten derlei Symptome auftreten, kann zuallererst gefragt werde, ob denn das Kind Angst vor seinen Mitschülern hat, es sich in der Klasse ängstigt. Die Frage nach Mobbing ist hier angezeigt oder ganz allgemein nach der Angst, sich in einer größeren Gruppe aufzuhalten. Auch ist die Frage zu stellen, ob das Kind Angst hat, Klassenarbeiten oder Tests nicht zu bestehen; es also mit den schulischen Anforderungen überfordert ist.

Sollten diese Fragen zutreffen, ist von einer Schulangst auszugehen und das Kind zeigt eher eine Angststörung bzw. Anpassungsstörung, die entsprechend behandelbar ist.

Wenn jedoch das Kind bei entsprechender Befragung eher die Sorge äußert, die Eltern nicht verlassen zu wollen, dann ist eher von einer Schulphobie auszugehen. Das Kind geht abends ungern ins Bett, ohne dass eine Bezugsperson (meist die Mutter) anwesend ist oder es weigert sich, woanders zu übernachten. Es hat Angst tagsüber allein zu sein, ständig macht es sich Sorgen um das Wohlergehen der Bezugsperson und fordert stets seine Nähe. Oft haben diese Kinder auch Alpträume zu allgemeinen Trennungsthemen.

In beiden Fällen, der Schulangst und auch der Schulphobie, ist die Belastung der Familie enorm. Insbesondere die der Bezugsperson, die in ihren Freiheiten stark eingeschränkt ist. Die in Deutschland bestehende Schulpflicht drängt die Eltern heutzutage dazu, möglichst schnell diagnostische und auch therapeutische Hilfe zu suchen. Oft scheitert dies jedoch an der therapeutischen Unterversorgung. Die Folge ist dann oft eine Verhärtung und Verfestigung der Symptomatik, insbesondere auch durch die Sorge der Eltern, und eine stationäre Aufnahme in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Klinik scheint unumgänglich. In beiden Fällen ist das für das Kind ein sehr besonderer Einschnitt in seiner Biographie.

Im Falle einer Schulphobie, in der es konkret um die Angst vor einer Trennung von der Bezugsperson geht, ist dieser Schritt nach meinem Dafürhalten dringend zu vermeiden, da die Folgen für das emotionale Gleichgewicht des Kindes nicht zu überblicken sind.

Sollte Ihr Kind den Besuch der Schule verweigern, gibt es also verschiedene Ursachen. Im therapeutischen Rahmen gibt es viele Möglichkeiten, diese herauszufinden und entsprechend zu beheben. Bitte scheuen Sie sich nicht, möglichst frühzeitig nach dieser Art Hilfe zu suchen. Ihr Kind wird es Ihnen danken!